Διαταραχές αισθητηριακής επεξεργασίας

Joye Newman, Carol Kranowitz

In-sync child | Κάρτες δραστηριοτήτων για ένα συγχρονισμένο αισθητηριακό σύστημα

Christopher Willard (δρ. Ψυχολογίας)

POCKET CARDS | Κάρτες ενσυνειδητότητας για παιδιά

Κασσωτάκη Αλίκη - Λογοπεδικός MSc, BSc

POCKET CARDS | Ισορροπία & Συντονισμός

Joye Newman, Carol Kranowitz

Το Ημερολόγιο του Αισθητηριακά «Συγχρονισμένου» Παιδιού – 365 Mini-Moves

Sarah A. Schoen, PhD, OTR/L

Κατανοώντας τη Δυσπραξία

Teresa Garland, MOT, OTR/L

Αυτορρύθμιση στο σχολείο για παιδιά με αυτισμό, διάσπαση προσοχής ή αισθητηριακές/συναισθηματικές δυσκολίες

V. Ferrari, MOT, OTR/L - C. Dishlip, MS, SLP-CCC

Ανάπτυξη ομάδων κοινωνικών δεξιοτήτων με τη χρήση του μοντέλου A SECRET

Αλεξάνδρου Στράτος Εργοθεραπευτής S.I.T.

Δυσκολίες αυτορρύθμισης στον αυτισμό λόγω των διαταραχών αισθητηριακής επεξεργασίας

Renee Allen, OTR/L

Κατανόηση της Διαταραχής Αισθητηριακής Διάκρισης

Teresa Garland, MOT, OTR/L

Πρόγραμμα ενίσχυσης αισθητηριακής λειτουργικότητας

C. Kranowitz M.A. J. Newman M.A.

Μέθοδος In-Sync Child: Θεωρία και Παιχνίδι

Sandra Schefkind, MS, OTR/L, FAOTA

Εργοθεραπεία σε Φυσικά Περιβάλλοντα

Stephanie Capshaw, OTD, OTR/L

Επισκόπηση της Διαταραχής Αισθητηριακής Επεξεργασίας για Εκπαιδευτικούς

Michele Parkins MS, OTR

Εκπαίδευση στη Λειτουργική Συναισθηματική Κλίμακα Αξιολόγησης (FEAS)

Colleen Cameron Whiting, MS, OTR/L

STAR Approach για την υποστήριξη των προκλήσεων αισθητηριακής επεξεργασίας στο σχολείο

M. Zachary Rosenthal, Ph.D.

Αισθητηριακή επεξεργασία και συναισθηματική ρύθμιση: Τι συμβαίνει μετά την παιδική ηλικία;