Online Σεμινάρια

Nicole Quint, Dr.OT, OTR/L

Pediatric Case Study | Χρησιμοποιώντας εργοκεντρικές προσεγγίσεις σε περιστατικό με ΔΕΠΥ

Dr. Barry Prizant, Ph.D, CCC-SLP

Κατανόηση της ηχολαλίας και της γλωσσικής ανάπτυξης Gestalt

Dolly Bhargava MS, SLP

Η προσέγγιση Positive Behaviour Support (PBS) για παιδιά και εφήβους με αυτισμό

Teresa Garland, MOT, OTR/L

Αυτορρύθμιση στο σχολείο για παιδιά με αυτισμό, διάσπαση προσοχής ή αισθητηριακές/συναισθηματικές δυσκολίες

Sharon Saline, Psy.D.

Τι θα θέλανε τα παιδιά με ΔΕΠΥ να γνωρίζετε και πώς μπορείτε να βοηθήσετε

Sarah A. Schoen, PhD, OTR/L

Κατανοώντας τη Δυσπραξία

C. Kranowitz M.A. J. Newman M.A.

Μέθοδος In-Sync Child: Θεωρία και Παιχνίδι

Kelly Vess, CCC-SLP

Κινητικές Δεξιότητες και Αυτισμός για Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας

Charlotte Boshart, M.A., CCC-SLP

Αναλυτικές Στρατηγικές στην Παραγωγή Πρόσθιων και Πλάγιων Φθόγγων

Dr. Barry Prizant, Ph.D, CCC-SLP

Εισαγωγή στο Μοντέλο SCERTS® Πρόγραμμα πιστοποίησης

Αλεξάνδρου Στράτος Εργοθεραπευτής S.I.T.

Δυσκολίες αυτορρύθμισης στον αυτισμό λόγω των διαταραχών αισθητηριακής επεξεργασίας

Michele Parkins MS, OTR

Εκπαίδευση στη Λειτουργική Συναισθηματική Κλίμακα Αξιολόγησης (FEAS)

Dolly Bhargava MS, SLP

Η προσέγγιση Positive Behaviour Support (PBS) για την αντιμετώπιση της Προκλητικής Συμπεριφοράς

Dolly Bhargava MS, SLP

Η προσέγγιση Positive Behaviour Support (PBS) για μαθητές με άγχος

Margaret Wehrenberg, Psy.D

Άγχος και ψυχοθεραπευτική παρέμβαση

Δημητριάδου Ιωάννα, Ψυχολόγος - Ειδική Παιδαγωγός BSc, PgD

Αντιμετώπιση της Δυσορθογραφίας - Ουσιαστικά

Sandra Schefkind, MS, OTR/L, FAOTA

Εργοθεραπεία σε Φυσικά Περιβάλλοντα

Joanne Flanagan, ScD, OTR/L

Βρέφη που διατρέχουν κίνδυνο για ΔΑΦ ή ΔΑΕ