★★★★★ 4.84 από 5 με βάση 10142 Κριτικές

Αναλογική Μέθοδος Bortolato! Δείτε εδώ

Έκπτωση 10% σε όλα τα Σχολικά Βοηθήματα

R0JSMX9FTY
Φύλλα Εργασίας

Οπτική Αντίληψη | ΤΕΥΧΟΣ 2 - Διάκριση Εικόνας Φόντου

Κασσωτάκη Αλίκη - Λογοπεδικός MSc, BSc
(2)

Αυτό το τεύχος είναι το δεύτερο από τη σειρά των επτά βιβλίων που περιλαμβάνουν το υλικό παρέμβασης για την ανάπτυξη της οπτικής αντίληψης σε παιδιά σχολικής ηλικίας. Περιλαμβάνει 225 ασκήσεις και δραστηριότητες για την ανάπτυξη δεξιοτήτων διάκρισης εικόνας φόντου, μια από τις κατηγορίες της οπτικής αντίληψης.

Άμεσα Διαθέσιμο

EUR 14,55
Μορφή βιβλίου

Αναζητήστε τα εκπαιδευτικά μας βιβλία στην Amazon, διαθέσιμα στην Αγγλική, Γαλλική, Ιταλική και Ισπανική γλώσσα.

Περιγραφή

Οπτική Αντίληψη | Διάκριση Εικόνας Φόντου

ΗΛΙΚΙΕΣ: 6+ 

Απευθύνεται σε ειδικούς παιδαγωγούς, εργοθεραπευτές, λογοθεραπευτές, γονείς και εκπαιδευτικούς οι οποίοι θέλουν να αναπτύξουν τις δεξιότητες των παιδιών. Έρχεται να προσθέσει κάποια νέα, διασκεδαστικά παιχνίδια και ασκήσεις για την ανάπτυξη και ενίσχυση των οπτικο-αντιληπτικών δεξιοτήτων.

Η οπτική διάκριση εικόνας φόντου είναι η ικανότητα να αντιλαμβανόμαστε μια μορφή οπτικά και να την εντοπίζουμε σε ένα πλήθος από άλλες μορφές και γραμμές. Είναι η ικανότητα διάκρισης ενός αντικείμενου από άσχετες γενικές πληροφορίες.

Μεταξύ άλλων περιλαμβάνει:

  • 225 φύλλα εργασίας,
  • Εντοπισμός χρώματος /ντόμινο/,
  • Εντοπισμός σχήματος /κύβοι/,
  • Εντοπισμός αντικειμένων στο φόντο,
  • Εντοπισμός γραμμάτων και αριθμών σε σύνθετο φόντο,
  • Αναγνώριση και καταμέτρηση γραμμάτων και αριθμών,
  • Επίλυση κρυπτόλεξων,
  • Διαδραστικά παιχνίδια και δραστηριότητες

    Οι οπτικές αντιληπτικές δεξιότητες επηρεάζουν πολλούς τομείς της ανάπτυξης και της λειτουργίας ενός ατόμου, συμπεριλαμβανομένων των κινητικών δεξιοτήτων, των μεικτών κινητικών δεξιοτήτων και των δεξιοτήτων καθημερινής ζωής.

    Χαρακτηριστικά
    • Τύπος
      Έντυπο (σπιράλ) ή ψηφιακό βιβλίο
    • SKU
      GR-EB1043
    • Ηλικίες
      Σχολική
    • Αριθμός σελίδων
      249
    • Διαστάσεις
      21 x 29.7
    • Συγγραφέας
      Κασσωτάκη Αλίκη – Λογοπεδικός MSc, BSc
    • Ψηφιακή Επεξεργασία
      Κασσωτάκη Αλίκη
    • Επιμέλεια
      Άγα Νεκταρία
    • Έτος έκδοσης
      2014

    Περιεχόμενα

    Θεωρητικό σκέλος

    • Οπτική αντίληψη ορισμός, κατηγορίες
    • Οπτική αντίληψη και δυσλεξία
    • Οπτική Διάκριση Εικόνας Φόντου
    • Δυσκολίες διάκρισης εικόνας φόντου
    • Αντισταθμιστικές στρατηγικές
    • Οπτική διάκριση εικόνας φόντου και ακαδημαϊκές δεξιότητες
    • Οπτική Διάκριση Εικόνας Φόντου -Συμβουλές στην τάξη
    • Ιδέες και δραστηριότητες για την ανάπτυξη δεξιοτήτων οπτικής διάκρισης εικόνας φόντου
    • Ανάλυση περιεχομένου

    Πρακτικό σκέλος

    Δραστηριότητες διάκρισης εικόνας φόντου

    • 1ο Επίπεδο
    • 2ο Επίπεδο
    • 3ο Επίπεδο
    • Διαδραστικά παιχνίδια και δραστηριότητες

    Συγγραφέας

    Κασσωτάκη Αλίκη – Λογοπεδικός MSc, BSc

    Το γράψιμο είναι μοναχική υπόθεση και αυτό είναι κάτι που απολαμβάνω τον περισσότερο καιρό.

    Βέβαια απολαμβάνω εξίσου και την παρέα των μικρών και μεγάλων μαθητών μου. Ξεκίνησα να εργάζομαι ως λογοθεραπεύτρια το 2000. Δεκατρία χρόνια αργότερα έγραψα το πρώτο θεραπευτικό εγχειρίδιο. Ήθελα να μοιραστώ τη γνώση και την προσωπική εμπειρία που απέκτησα μέσα σε αυτά τα χρόνια. Έκτοτε δεν σταμάτησα να γράφω και συνάμα συνέχισα να ασκώ το επάγγελμά μου. Το ένα συμπληρώνει το άλλο. Τα παιδιά με οδηγούν κι εγώ τα ακολουθώ σε εύκολα και σε δύσβατα μονοπάτια.

    Δείτε όλα τα βιβλία από τη συγγραφέα εδώ.

    Ηλικίες

    Σχολική

    Συγγραφέας

    Κασσωτάκη Αλίκη – Λογοπεδικός MSc, BSc

    Customer Reviews

    Based on 2 reviews
    100%
    (2)
    0%
    (0)
    0%
    (0)
    0%
    (0)
    0%
    (0)
    Χ
    Χαρα Μ.
    Υπέροχο υλικό

    Πολύ χρήσιμο υλικό με πολλές δραστηριότητες για αύξηση συγκέντρωσης και ενίσχυσης της οπτικής αντίληψης των παιδιών..!!

    A
    Aρτεμις Κ.
    Η σειρά που αφορά την

    Η σειρά που αφορά την ενίσχυση της οπτικής μνήμης είναι σχεδιασμένη και γραμμένη με απόλυτα επιστημονικό τρόπο. Βήμα-βήμα οδηγεί το μαθητή με μαθησιακή δυσκολία στη βελτίωσή του.