Pediatric Case Study | Χρησιμοποιώντας εργοκεντρικές προσεγγίσεις σε περιστατικό με ΔΕΠΥ

Το περιεκτικό αυτό μάθημα επικεντρώνεται στην εφαρμογή εργοκεντρικών προσεγγίσεων (ουσιαστικές και σκόπιμες δραστηριότητες) για παιδιά με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ), εστιάζοντας στην περίπτωση ενός 10-χρονου αγοριού. Οι συμμετέχοντες θα διερευνήσουν τις πολύπλευρες πτυχές της ΔΕΠΥ, θα κατανοήσουν τις αναπτυξιακές αποχρώσεις των παιδιατρικών περιπτώσεων και θα αναλύσουν βήμα-βήμα τις θεραπευτικές διαδικασίες και τον κλινικό συλλογισμό.

Χρησιμοποιώντας ουσιαστικές και σκόπιμες δραστηριότητες μέσω του εργοθεραπευτικού μοντέλου του ανθρώπινου έργου, οι παιδιατρικοί θεραπευτές μπορούν να μεγιστοποιήσουν τα επιτυχή αποτελέσματα σε νευροαποκλίνοντα παιδιά αξιοποιώντας τις προσεγγίσεις που βασίζονται στα δυνατά σημεία, τη βούληση και την εξοικείωσή τους. Το μάθημα αυτό είναι κατάλληλο για φυσιοθεραπευτές, λογοθεραπευτές/λογοπαθολόγους, ψυχολόγους, ειδικούς εκπαιδευτικούς, διευθυντές εκπαίδευσης και κάθε επαγγελματία που δουλεύει με νευροαποκλίνοντα παιδιά. Μέσα από αυτό θα μάθουν περισσότερα για το πώς να εστιάζουν σε λειτουργικά αποτελέσματα ενισχύοντας τον ύπνο, τις δραστηριότητες της καθημερινότητας, τις οργανικές καθημερινές δραστηριότητες και τις εκπαιδευτικές εργασίες.

Η περιπτωσιολογική μελέτη επικεντρώνεται στην οικοδόμηση προσεγγίσεων με βάση τις εκτελεστικές λειτουργίες, την αξιοποίηση της βούλησης, τη μεγιστοποίηση της εξοικείωσης και τη δημιουργία υποστηρικτικών περιβάλλοντων για τη βελτίωση της σύστασης συνηθειών και ρουτίνων. Χρησιμοποιώντας τεκμηριωμένες προσεγγίσεις, οι συμμετέχοντες θα μάθουν πώς να εφαρμόζουν προσεγγίσεις αυτοπαρακολούθησης, αισθητηριακές στρατηγικές ρύθμισης και συστημικές παρεμβάσεις για τη μεγιστοποίηση διά βίου μοτίβων σκέψης και μεταβολών απόδοσης, συμπεριλαμβανομένης και της κλιμάκωσης επίτευξης στόχων. Το μάθημα περιλαμβάνει επίσης ένα πακέτο πολύτιμων εργαλείων που εξασφαλίζει στους συμμετέχοντες την αποτελεσματική μεταφορά και πρακτική εφαρμογή της γνώσης στο επαγγελματικό τους πεδίο.

Μαθησιακοί στόχοι

✔ Οι συμμετέχοντες θα αναλύσουν μια περίπτωση παιδιού με ΔΕΠΥ χρησιμοποιώντας μια προσέγγιση από πάνω προς τα κάτω και μια πολυδιάστατη διαδικασία αξιολόγησης για να προσδιορίσουν τις ανάγκες έργου.

✔ Οι συμμετέχοντες θα προσδιορίσουν τεκμηριωμένες παρεμβάσεις για να στηρίξουν παρεμβάσεις που προωθούν την απόδοση στις δραστηριότητες της καθημερινότητας (ADL), την εκπαίδευση, τον ύπνο και τις οργανικές καθημερινές δραστηριότητες (IADL) για την περιπτωσιολογική μελέτη.

✔ Οι συμμετέχοντες θα συνδυάσουν τεκμηριωμένες παρεμβάσεις για να συνθέσουν εργοκεντρικές θεραπείες για την περιπτωσιολογική μελέτη.

Nicole Quint, Dr.OT, OTR/L

Η Nicole Quint είναι εγκεκριμένη εργοθεραπεύτρια με περισσότερα από 15 χρόνια εμπειρίας στην παιδιατρική πρακτική, με εξειδίκευση στην αισθητηριακή επεξεργασία, στις δεξιότητες εκτελεστικής λειτουργίας, στις στρατηγικές συμπεριφοράς και στην κοινωνική συναισθηματική μάθηση. Η κλινική της πρακτική περιλαμβάνει εργασία σε νοσοκομείο, κατ' οίκον θεραπεία, εξωτερικά ιατρεία και σχολεία. Η Δρ Quint είναι αναπληρώτρια καθηγήτρια στο Τμήμα Εργοθεραπείας του Πανεπιστημίου Nova Southeastern και παρέχει διδασκαλία τόσο στο μεταπτυχιακό όσο και στο διδακτορικό πρόγραμμα από το 2009. 

Παρέχει συμβουλευτικές υπηρεσίες ειδικά για τη στήριξη στα σχολεία, την αξιολόγηση των συγκρούσεων, την καθοδήγηση, την ανάπτυξη και την αξιολόγηση προγραμμάτων, καθώς και την ανάπτυξη καινοτόμων πρακτικών. Έχει εκτεταμένη παρουσία σε τοπικές, πολιτειακές και εθνικές πλατφόρμες συνεδρίων, συμπεριλαμβανομένης της Ομάδας Εργοθεραπείας Region 7 South, της Ένωσης Εργοθεραπείας της Φλόριντα (FOTA), της Αμερικανικής Ένωσης Εργοθεραπείας (AOTA), του Ετήσιου Συνεδρίου του Τμήματος Παιδιατρικής, του Ετήσιου Συνεδρίου της Ακαδημίας Παιδιατρικής Φυσικοθεραπείας (SoPAC, APPTA), καθώς και παρουσίαση στο Καναδικό Συνέδριο Εργοθεραπείας το 2018.