Pediatric Case Study | Χρησιμοποιώντας εργοκεντρικές προσεγγίσεις σε περιστατικό με ΔΕΠΥ

1. Εισαγωγή στη ΔΕΠΥ και παρουσίαση της περιπτωσιολογικής μελέτης: Διερεύνηση των θεμελιωδών εννοιών της ΔΕΠΥ και παρουσίαση της συγκεκριμένης περιπτωσιολογικής μελέτης με επισήμανση των πιο σημαντικών δυσκολιών και ιδιαίτερων χαρακτηριστικών.
2.  Θεραπευτική διαδικασία/ Κλινικός συλλογισμός: Ανάλυση της θεραπευτικής διαδικασίας με έμφαση σε μια προσέγγιση από πάνω προς τα κάτω και μια πολυδιάστατη διαδικασία αξιολόγησης για τον προσδιορισμό των αναγκών έργου ενός παιδιού με ΔΕΠΥ.
3.  Ανάπτυξη εξοικείωσης: Εξέταση της ανάπτυξης εξοικείωσης σε παιδιατρικούς ασθενείς με έμφαση στην οικοδόμηση διά βίου συνηθειών και ρουτινών.
4.  Διαδικασία αξιολόγησης και αποτελέσματα για την περίπτωση: Συζήτηση της διαδικασίας αξιολόγησης με ενσωμάτωση τεκμηριωμένων προσεγγίσεων για τον προσδιορισμό των αναγκών έργου και την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων των παρεμβάσεων.
5.  Εκτελεστική λειτουργία και βάσεις της αυτορρύθμισης: Διερεύνηση των θεμελιωδών εννοιών της εκτελεστικής λειτουργίας και της αυτορρύθμισης, οι οποίες είναι ουσιώδεις για την κατανόηση και την αντιμετώπιση δυσκολιών που σχετίζονται με τη ΔΕΠΥ.
6.  Παρέμβαση: Ύπνος: Ανάπτυξη στρατηγικών παρέμβασης για την αντιμετώπιση των δυσκολιών ύπνου με χρήση τεκμηριωμένων προσεγγίσεων και αισθητηριακών στρατηγικών ρύθμισης.
7.  Παρέμβαση: Οργάνωση δωματίου Παροχή πρακτικών παρεμβάσεων για την οργάνωση του παιδικού δωματίου με τη δημιουργία υποστηρικτικού περιβάλλοντος που οδηγεί σε μέγιστη απόδοση.
8.  Παρέμβαση: Πρωινή ρουτίνα καθημερινών δραστηριοτήτων: Σχεδιασμός παρεμβάσεων για την ενίσχυση των ρουτινών που σχετίζονται με τις δραστηριότητες της καθημερινότητας και την καλλιέργεια της ανεξαρτησίας και της ικανότητας αυτορρύθμισης.
9.  Παρέμβαση: Ενεργός συμμετοχή και απόδοση στις σχολικές εργασίες: Διερεύνηση αποτελεσματικών παρεμβάσεων για τη βελτίωση της ενασχόλησης με τις σχολικές εργασίες και της απόδοσης σε αυτές με ενσωμάτωση προσεγγίσεων με βάση τις εκτελεστικές λειτουργίες.

Nicole Quint, Dr.OT, OTR/L

Η Nicole Quint είναι εγκεκριμένη εργοθεραπεύτρια με περισσότερα από 15 χρόνια εμπειρίας στην παιδιατρική πρακτική, με εξειδίκευση στην αισθητηριακή επεξεργασία, στις δεξιότητες εκτελεστικής λειτουργίας, στις στρατηγικές συμπεριφοράς και στην κοινωνική συναισθηματική μάθηση. Η κλινική της πρακτική περιλαμβάνει εργασία σε νοσοκομείο, κατ' οίκον θεραπεία, εξωτερικά ιατρεία και σχολεία. Η Δρ Quint είναι αναπληρώτρια καθηγήτρια στο Τμήμα Εργοθεραπείας του Πανεπιστημίου Nova Southeastern και παρέχει διδασκαλία τόσο στο μεταπτυχιακό όσο και στο διδακτορικό πρόγραμμα από το 2009. 

Παρέχει συμβουλευτικές υπηρεσίες ειδικά για τη στήριξη στα σχολεία, την αξιολόγηση των συγκρούσεων, την καθοδήγηση, την ανάπτυξη και την αξιολόγηση προγραμμάτων, καθώς και την ανάπτυξη καινοτόμων πρακτικών. Έχει εκτεταμένη παρουσία σε τοπικές, πολιτειακές και εθνικές πλατφόρμες συνεδρίων, συμπεριλαμβανομένης της Ομάδας Εργοθεραπείας Region 7 South, της Ένωσης Εργοθεραπείας της Φλόριντα (FOTA), της Αμερικανικής Ένωσης Εργοθεραπείας (AOTA), του Ετήσιου Συνεδρίου του Τμήματος Παιδιατρικής, του Ετήσιου Συνεδρίου της Ακαδημίας Παιδιατρικής Φυσικοθεραπείας (SoPAC, APPTA), καθώς και παρουσίαση στο Καναδικό Συνέδριο Εργοθεραπείας το 2018.